当，纪律遇上自由

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-以下言论纯属个人观点，你不满可以选者不看，你喜欢，可以大力按赞，想要反驳，个以在下面留言。----------

当纪律遇上自由，纪律与自由的平衡点的拿捏，对任何人都极其重要。你能规定一餐不能有多过两种肉类，生日不能在课室庆祝和切蛋糕，或是走路的声音不能超过多少Hz。但必须思考其严格规则及纪律底下培育出的幼苗，是不是像玻璃罩里的西瓜？方形的模型出方形的西瓜，心形的模型出心形的西瓜。接着再对外界炫耀自己培育出完全听话的西瓜，自以为厉害后拿一堆封号推向名牌。

从母校（sjm)更换到现在就读的学校(stk)得到的领悟，是两种不同环境的冲突底下所得到的想法。自由与纪律的冲突。当然所谓的自由并不是完全100%没有规矩的自由，相对的，所谓的纪律也不是说完全没有自由的纪律，只是程度上的差别。一个比较提倡自由环境，而另一个比较提倡纪律自律的环境。所以，谈论的是何者更适合培育新一代的青年。

‘比较自由’的环境
规矩规则都存在，但是执行得比较不严格，比较人性，比较松动。在这自由的底下，当然纪律相对的比较低。更值得一提的是，‘自由’促使在这环境底下的笑话小草去思考，质疑，坚持，发现，犯错，成长。在‘自由’环境底下的一群人可能会比较失控，比较乱。但是，我相信大家在失控的过程中会慢慢找到方向建立起一种独特的个性。

‘比较纪律’的环境
规则规矩都存在，但是执行相对的比较严格，严厉。说一是一，说二，是二。然后大家会告诉你，你有权利去反抗所谓的规则，但是必须以正当的途径

*正当的途径-（这间学校的老师告诉我说，blogspot及facebook批评是不正当的管道，正当的途径则是直接性的去找校方谈论如何执行所谓的规矩规则。我可以很直接的告诉你，假设你直接去找校方谈论如何如何如何松动所谓的规矩，又会被严重放大接着少许的扭曲然后臭名远扬，就算你的提议是能够被大家接受的也好。所以，所谓的正当途径就像是挑战土著特权一样的概念。）。

继之前写的一篇（stk orientation 的感想之后，学校不能接受一个学生透过网络这个工具去评论他间学校，因此由纪律老师给予辅导,也因此有人窃窃私语，有人散播，有人八卦，似乎搞到很多人都知道我在facebook评论stk结果被老师处罚之类的谣言。）

可想而知，是多么的封闭，就连马来西亚政府都束手无策的网络，校方也有办法对你进行施压，阻止你去评论他的学校。我想说，如果这间学校真是那么的名牌学校，你怕我在facebook写会影响你的名声？

他们口口声声告诉你，你有权利去质疑，有权利批评，有权利纠正。可是在你纠正以后，他们会感觉到尊严及权威受到威胁接着又想办法对你施压，告诉你，你的纠正批评及质疑是错的。就好比我告诉你，你可以吃苹果，但是你要去拿苹果的当时，他放一些蛇老虎在周围，所以不是不可以，只是你要不要。


conclusion:当纪律遇上自由，纪律与自由的平衡点的拿捏，对任何人都极其重要。你能规定一餐不能有多过两种肉类，生日不能在课室庆祝和切蛋糕，或是走路的声音不能超过 多少Hz。但必须思考其严格规则及纪律底下培育出的幼苗，是不是像玻璃罩里的西瓜？方形的模型出方形的西瓜，心形的模型出心形的西瓜。接着再想外界炫耀自 己培育出完全听话的西瓜，自以为厉害后再去拿一堆封号。比起那些名号名称名牌，我还是比较喜欢让西瓜们自由的生长，长出什么样就什么样。那才是独特，那才是美丽。

---以上言论纯属个人观点，你不满可以选者不看，你喜欢，可以大力按赞，想要反驳，个以在下面留言。----------